Hari kamis 6
Desember kelompok 5 memaparkan materi tentang Standarisasi Penilaian
Pendidikan.
STANDARISASI PENILAIAN PENDIDIKAN
Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional
pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta
didik.
Penilaian pendidikan dapat dilakukan dengan berbagai
hal seperti:
TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan
berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau
kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan
tingkat perkembangan peserta didik.
Jenis-jenis teknik yang dilakukan antara lain:
- Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.
- Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.
- Teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek.
MEKANISME PENILAIAN
•
Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh
pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah.
•
Merancang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
•
Melaksanakan ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik di
bawah koordinasi satuan pendidikan.
•
Penilaian akhir hasil belajar oleh
satuan pendidikan
•
Melaksanakan kegiatan ujian
•
Melakukan penilaian akhlak mulia,
kepribadian, dan penilaian mata pelajaran muatan lokal
•
Keikutsertaan dalam kegiatan
pengembangan diri
•
Menginformasikan hasil penilaian
kepada peserta didik
EVALUASI PENDIDIKAN
Evaluasi
merupakan suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan
sampai sejauh mana tujuan-tujuan pengajaran.
Evaluasi berkaitan erat dengan
pengukuran dan penilaian yang pada umumnya diartikan tidak berbeda
(indifferent), walaupun pada hakekatnya berbeda satu dengan yang lain.
Pengukuran (measurement) adalah proses membandingkan sesuatu melalui suatu
kriteria baku (meter, kilogram, takaran dan sebagainya), pengukuran bersifat
kuantitatif. Penilaian adalah suatu proses transformasi dari hasil pengukuran
menjadi suatu nilai.
SUBJEK EVALUASI
Subjek
evaluasi dapat dibedakan atas dua jenis yaitu :
- Evaluator dalam (orang yang ikut terlibat dalam kegiatan).
- Evaluator luar (orang yang tidak ikut terlibat dalam kegiatan program).
OBJEK EVALUASI
Untuk dapat
mengenal objek evaluasi secara cermat kita perlu memusatkan perhatian kita pada
aspek–aspek yang bersangkut paut dengan keseluruhan kegiatan belajar mengajar, Untuk itu kita perlu mengenal model
transformasi proses pendidikan formal disekolah.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar